Motiv

• Motiv, česky rovněž pohnutka, je intrapsychická dynamická síla, která určuje směr a intenzitu lidského chování a jeho činnosti. Motiv určuje, zda se člověk bude blížit objektu či mentálnímu stavu, anebo se od něj naopak bude vzdalovat. Motiv se tedy projevuje zejména tím, že buď chceme něčeho dosáhnout, anebo se chceme něčemu vyhnout. Síla motivu pak ovlivňuje intenzitu a kvalitu daného chování, silné pohnutky mohou stejně tak velmi zásadně ovlivnit prožívání člověka (kupř. motiv nasycení - hlad).
• Vnitřní hybná síla jednání a chování
• To, co člověka podnítí k tělesné či psychické aktivitě
• Motivem je každé specifické snažení dosáhnout určitého cíle bez ohledu na to, jak bylo vyvoláno
• Vždy se spojují do širších komplexů
• Působení motivů na člověka je závislé na jeho osobnosti a situaci
• Pro každou osobu je charakteristický určitý, relativně stálý soubor klíčových motivů a cílů, který nám umožpuje předvídat jejich chování a je základem životního stylu
• Motivy jsou hierarchicky uspořádány
• Vyšší motivy (aspirace) se objevují až po realizaci nižších motivů
• Dělení motivů
• Vrozené – získané
• Vědomé – nevědomé
• Potřeby – postoje – hodnoty
• Impulsy (vycházejí zevnitř, např. hlad) – incentivy (vycházejí z okolí, např. úkol, který je třeba splnit)
• Individuum a motivace
• Reaktivní individuum – jedinec odpovídá na určité požadavky okolí
• Aktivní individuum – motivy vycházejí zevnitř, snažíme se je aktivně zvládnout
• Člověk má vždy určitou míru aktivity
• Aktivační kontinuum smrt – život
• Aktivita je inherentní znak každého organismu (člověk jedná aktivně i tehdy, když není deprivován)
• Vrozené motivy - instinkty
• Instinktivní chování je takové, v němž rozhodující úlohu hrají vrozené struktury
• U jedinců téhož druhu stejné a stálé, skládající se z více či méně komplikovaných činností
• Slouží cílům, potřebným pro organismus
• Vrozený biologický proces (impuls či puzení)
• Získané motivy
• Naučené odpovědi
• Motivy se mohou stát i emoce
• Příjemnost či nepříjemnost a její očekávání mohu subjektivně prožívat jako motiv, ale ne vždy jsme jím vedeni
• Emoce jsou ale většinou pouze doprovodnými jevy aktivity, která je motivována jinak
• Např. strach
• Vrozená reakce na ohrožení
• Naučená reakce na původně neohrožující situace (může být anticipován)

Výrost, J. (Ed.). (2008). Sociální psychologie-2., přepracované a rozšířené vydání. Grada Publishing as.

Plháková, A. Učebnice obecné psychologie. 1. vyd. Praha: Academia, 2004. 472 s. ISBN 80-200-1086-6.