Portál:Psychologie/Pedagogická a školní psychologie: Porovnání verzí

Řádek 4: Řádek 4:
  
 
'''<big>Historické souvislosti pedagogické a školní psychologie</big>'''
 
'''<big>Historické souvislosti pedagogické a školní psychologie</big>'''
−
*[[Dějiny pedagogické a školní psychologie]]
+
*[[Dějiny pedagogické psychologie]] | [[Dějiny školní psychologie]]
 
*[[Významné osobnosti pro dějiny pedagogické a školní psychologie]]
 
*[[Významné osobnosti pro dějiny pedagogické a školní psychologie]]
  
Řádek 43: Řádek 43:
 
'''<big>Speciální témata školní psychologie</big>'''
 
'''<big>Speciální témata školní psychologie</big>'''
 
*'''Školní psycholog''':
 
*'''Školní psycholog''':
−
**[[Hlavní okruhy činnosti školního psychologa]]  
+
**[[Hlavní okruhy činnosti školního psychologa]] (včetně legislativního vymezení činnosti školního psychologa)
−
**[[Legislativní vymezení činnosti školního psychologa]]
 
 
**[[Školní psycholog v systému školy]]
 
**[[Školní psycholog v systému školy]]
  
 
*'''Příprava a adaptace dítěte na školu a na změny ve škole''':
 
*'''Příprava a adaptace dítěte na školu a na změny ve škole''':
 
**[[Školní zralost]]
 
**[[Školní zralost]]
−
**[[Příprava dítěte předškolního věku pro nástup do školy]]
+
**[[Příprava dítěte předškolního věku pro nástup do školy]] (z pohledu rodičů - doporučení a intervence pro ně)
−
**[[Práce psychologa s dětmi předškolního věku a s žáky prvních ročníků základní školy]]  
+
**[[Práce psychologa s dětmi předškolního věku a s žáky prvních ročníků základní školy]] (z pohledu odborníka)
 
**[[Psychologické aspekty přechodu žáků ze základní na střední školu]]
 
**[[Psychologické aspekty přechodu žáků ze základní na střední školu]]
  
 
*'''Školní třída, její širší kontext a související jevy''':
 
*'''Školní třída, její širší kontext a související jevy''':
−
**[[Školní třída jako sociální skupina]] ([[Struktura školní třídy]] | [[Vývoj školní třídy]] | [[Sociálně-psychologické jevy přítomné ve školní třídy]] | [[Resilience školních tříd]])
+
**[[Školní třída jako sociální skupina]] ([[Struktura školní třídy]] | [[Vývoj školní třídy]] | [[Sociálně-psychologické jevy přítomné ve školní třídy]] | [[Resilientní školní třídy]])
 
**[[Sociální vztahy ve školní třídě]]
 
**[[Sociální vztahy ve školní třídě]]
 
**[[Sociální klima ve třídě a ve škole]]
 
**[[Sociální klima ve třídě a ve škole]]
 
**[[Psychologické aspekty managementu a vedení školní třídy]]
 
**[[Psychologické aspekty managementu a vedení školní třídy]]
 
**[[Specifika a metody psychologické práce se školní třídou]]  
 
**[[Specifika a metody psychologické práce se školní třídou]]  
−
***[[Preventivní programy práce se školní třídou]] | [[Programy na podporu vrstevnických vztahů ve školní třídě]] | [[Krizová intervence v kontextu třídy a školy]]
+
***[[Preventivní programy práce se školní třídou]] (druhy prevence; specifická prevence pro konkrétní formy rizikového chování - např. záškoláctví, užívání návykových látek, kyberšikana apod.) | [[Programy na podporu vrstevnických vztahů ve školní třídě]] (nespecifická prevence a programy kultivující dovednosti pro život - např. programy orientované na sociálně-emoční učení, programy vycházející z rámce pozitivní psychologie atd.) | [[Krizová intervence v kontextu třídy a školy]]
 
**[[Šikana ve školní třídě]]
 
**[[Šikana ve školní třídě]]
 
***[[Možnosti psychologické intervence pro práci se šikanou ve školní třídě]]
 
***[[Možnosti psychologické intervence pro práci se šikanou ve školní třídě]]
Řádek 78: Řádek 77:
  
 
'''<big>Poradenství v pedagogické a školní oblasti</big>'''
 
'''<big>Poradenství v pedagogické a školní oblasti</big>'''
−
*[[Školní poradenská psychologie a pedagogicko-psychologické poradenství]]
+
*[[Školní poradenská psychologie a pedagogicko-psychologické poradenství]] (vymezení předmětu a metod disciplín a jejich postavení vůči dalším oblastem psychologického poradenství)
−
*[[Hlavní okruh činností poradenského psychologa v pedagogické a školní oblasti]]
+
*[[Hlavní okruh činností poradenského psychologa v pedagogické a školní oblasti]] (včetně legislativního vymezení činnosti školního psychologa)
 
*[[Profesní kompetence poradenského psychologa]]
 
*[[Profesní kompetence poradenského psychologa]]
  

Verze z 19. 3. 2020, 22:19

Základní východiska a vymezení oboru pedagogické a školní psychologie

Historické souvislosti pedagogické a školní psychologie

Vybrané teoretické přístupy v pedagogické a školní psychologii

Metodologické otázky pedagogické a školní psychologie

Speciální témata pedagogické psychologie

Speciální témata školní psychologie

Poradenství v pedagogické a školní oblasti

Témata pedagogické a školní psychologie s významným překryvem s dalšími psychologickými disciplínami

Diagnostika v oblasti pedagogické a školní psychologie

Etické aspekty práce pedagogického a školního psychologa

Citováno z „https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Portál:Psychologie/Pedagogická_a_školní_psychologie&oldid=59068“