Lokomotorický vývoj kojence: Porovnání verzí
(Založena nová stránka: * '''Jaroslav Koch''' - motorický vývoj - autor metodiky pro jeselské instituce * vyučoval učitelky a pečovatelky, jak o děti pečovat, aby co nejvíc vynahradil…) |
m (Ondrej.Novak přesunul stránku Lokomotorický vývoj na Lokomotorický vývoj kojence) |
(Žádný rozdíl)
|
Aktuální verze z 22. 11. 2014, 23:03
- Jaroslav Koch - motorický vývoj - autor metodiky pro jeselské instituce
- vyučoval učitelky a pečovatelky, jak o děti pečovat, aby co nejvíc vynahradily rodiče
- normy většinou vycházejí z Gesella
vyšetření kojence:
- Vývojová škála Bayleyové
- Pražská metoda vyšetřování kojence (Šoková)
- Gesellova vyšetřovací škála
Obsah
1. měsíc
- schopno různých pohybů, většinou v souvislosti s reflexní výbavou
- leze po bříšku, krátce fixuje předmět (to je projevuje celkovým znehybněním)
- na krátko zvedá hlavičku, sleduje předmět očima
- projevuje se uchopování bez sledování očima
- chvíli vydrží sledovat hodně barevný předmět v jeho zorném poli
- zpozorní při výrazných zvucích (+ objímací reflex)
- matky dokáži rozlišit zvuky (např.: při hladu, bolesti, problému…)
- projevuje se prosociální chování
2. měsíc
- mírné zvednutí hlavy na zádech i na břiše, i v náruči
- sleduje hračku v úhlu 90˚ - jde za ní pohledem
- podrží si hračku a křečovitě si ji dokáže dát do zorného úhlu
- nekoordinované pokusy zaměření aktivity na cíl (očima, tělem)
- očima pozoruje pohyb osoby, dokáže přijímat tekutiny lžičkou
- zpozorní při slyšeném hlasu
- projevuje se radostná aktivita, když se někdo/něco milého objeví/přistoupí k postýlce
- většinou radostné projevy na koupání
3. měsíc
- převaluje se celým tělem, někdy až o 180˚
- otáčí hlavičku a sleduje hračku do 180˚
- udrží hlavičku nad podložkou, opírá se o loketní klouby při ležení na břiše → tím posiluje šíjové svaly a dokáže se rozhlížet
- snaha dosáhnout předměty, sleduje očima drobné pohyby předmětů
- drží hračku a trhavými pohyby ji dostane do zorného úhlu a pohybuje s ní, mává
- vyjadřuje radost a údiv, směje se (důležitý moment pro přijetí dítěte rodiči, kteří ho do teď nepřijali)
- už se dá zklidnit hlasem, hudbou
- složité chování při jídle
- z asymetrické polohy přechází do symetrické, uvolňují se mu ruce (už je nemá sevřené) → aktivní uchopování
- s pomocí chvíli sedí (podložené polštáři) →sleduje jiný horizont světa (nový pohled) – má při tom kulatou páteř → po chvíli přepadne
- začíná se diferencovat křik a projevuje se klidné broukání, zpravidla dlouhých samohlásek (když se mu některá zalíbí, opakuje ji)
4. měsíc
- zvedá hlavu a ramena, opírá se o natažené lokty (už ne o předloktí) a při tom umí zvedat jednu ruku a sáhnou pro něco → stimuluje to dlaně a rozvoj pro plazení
- chvíli dokáže stabilněji sedět a při tom dokáže něco uchopit
- vydává různé zvuky
- intenzivně si zkoumá ručičky a nožičky → počátek vnímání sebe sama (doba, kdy se dítě kousne, štípne ochutnává se) – stejným způsobem zkoumá tělo matky → odlišení toho, co je ono a co je matka
5. měsíc
- aktivně se převaluje
- drží bezpečně trup a hlavičku nad podložkou
- rozhoupává se do lezení → reflexivní plazení – pak vymizí – pak rozhoupávání se (svaly už jsou na to připraveny)
- sahá aktivně po předmětech, uchopuje je, umí mít dva předměty v rukách a je „nervózní“, když vidí ještě třetí hračku, která se mu líbí a chce jí
- sedí jen s lehkou oporou
- když je drženo, opírá se pevně nohama o podložku (není to reflexivní)
- umí projevovat spokojenost a nespokojenost už jen modulací hlasu, dá najevo, že nechce být rušeno (např. od hry)
6. měsíc
- samo se přitahuje do sedu
- stále důležité spojení ruka – pusa
- odliší souhlas a nesouhlas zabarvením hlasu a dokáže rozeznat změny v hlasu (hádání rodičů → rozpláče se)
- rádo si v sedě hraje u stolu – hrabavým pohybem sbírá věci z rovné plochy
- soustředí pozornost na řadu předmětů před sebou (rozptýlí pozornost)
- očima dá najevo, že chce něco podat
- velmi se zdokonaluje modulace hlasu → lálání a dá jím najevo svou spokojenost
7. měsíc
- plazí se za hračkou, přendává si jí z ruky do ruky a při plazení si ji sebou nese
- umí se posadit, stavět se
- při hlasových projevech zdvojuje (mama, dada,…) → je to silně rodiči posilováno
- umí si samo držet i předměty, které jí, nebo láhev
- negativní reakce na cizí lidi (pláč)
9. měsíc
- aktivně navazuje sociální kontakt s dospělým, snaží se na něj žvatlat, natahuje k němu ruce
- je šťastné, že se může obsluhovat (nakrmit se,…)
- umí uchopovat drobné předměty – nebezpečí
- dobře se orientuje v bytě, schovává si věci na různých místech
- při sezení si je jisté – naklání se přitom, sedí jak dlouho chce
- aktivní lezení, rozšiřuje se akční rádius )dítě chce vše poznat – už mu nestačí jedna místnost)
- už umí boční chůzi (s držením) a někdy ještě spadne, ale šikovně – umí to
- fáze klíšťového uchopování (baví ho sbírat drobné předměty)
- rozumí drobným výzvám (udělej "pacipaci", ukaž jak jsi veliký, udělej papa)