Stránky bez mezijazykových odkazů
Tyto stránky neobsahují žádný mezijazykový odkaz:
Níže zobrazuji nejvýše 50 výsledků v rozsahu #1 051–#1 100.
Ukázat (50 předchozích | 50 následujících) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).
- Informační technologie
- Informační technologie (IT)
- Informační vzdělávání
- Informační války
- Informační věda
- Informační věda a knihovnictví
- Informační věda pro 1.ročník bc (2016-2017) - tabulka hesel
- Informační zahlcení
- Informační zdroje, podpora, kanály
- Informační zdroje v oblasti životního prostředí
- Informetrie
- Informální vzdělávání
- Iniciativa eEurope
- Iniciativa i2010
- Iniciační fáze projektu, obsah, smysl a odlišnost proti fázi plánování. Business case, RFI a RFP
- Institucionální repozitář
- Integrální pohled na procesy, stavy a vlastnosti osobnosti
- Inteligence
- Interaktivní média
- Interaktivní výukové materiály
- Interkulturní komunikace
- International Conference on Grey Literature
- Internet
- Internet & Politik: Von der Zuschauer- zur Beteiligungsdemokratie?
- Internet a autorské právo
- Internet a služby informační společnosti
- Internet of things
- Interní a externí komunikace v organizaci. Specifika marketingové komunikace. Komunikační audit, cíle, prostředky a metody.
- Interpersonální vztahy
- Interpersonální vztahy, jejich utváření, preference a odmítání, konformita
- Interpretace
- Interval spolehlivosti
- Interview
- Intrapersonální a dyadická komunikace
- Intrapersonální komunikace
- Introspekce
- Intuice
- Inzulín
- Iput I.
- Iput II.
- Irish Holocaust Memorials Around The World
- Isfet
- Ivan Petrovič Pavlov
- JASP
- Jak je definován pojem informace, uveďte různé pohledy, např. přístup Bucklanda, Shanonna a dalších. Charakterizujte, co je to syntaktická a sémantická složka informace a jaký je mezi nimi vztah.
- Jak je definován pojem informace, uveďte různé pohledy.
- Jak vybrat materiály pro tisk notebooků s pevnou vazbou
- Jakob Nielsen
- Jaké jsou hlavní rysy informační společnosti? Vysvětlete pojmy kyberprostor, informační gramotnost, digitální propast.
Ukázat (50 předchozích | 50 následujících) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).